Actividades para Purim

 

 

Actividades y Recursos sobre Purim

 

Actividad Nro. 1 - Dilemas sobre Purim

Actividad Nro. 2 - El Guión de Purim

Actividad Nro. 3 - Purim y Tzedaká

Actividad Nro 4 - Purim, conocimientos básicos

 

 

 






 

 

 

 

 



Actividad Nro. 1: Dilemas Sobre Purim por Luis Yeshurun

Objetivos:

- Permitir a los participantes una mayor identificación con los personajes de la meguilá

- Profundizar el conocimiento de los diferentes dilemas que se presentan en la meguilá

- Lograr un entendimiento y análisis de la problemática de la “doble lealtad” de los judíos en la diáspora

Tipo de actividad: Role playing – Dilemas

Edad: de 13 en adelante

Lugar: interior

Cantidad de participantes: hasta 30

Materiales:  hojas, lápices

Desarrollo de la actividad:

Síntesis:

La actividad se centra en la problemática de la “doble lealtad” de los judíos que viven en la diáspora como minoría bajo el gobierno local. El problema se presenta cuando hay conflicto entre la tradición y las costumbres y las leyes locales.

En la segunda parte de la actividad se tratan dilemas en forma teatral por intermedio de los personajes de la meguilá.

 

La actividad:

Primera Parte

  1. El coordinador leerá a los participantes el texto de la exégesis de Ialkut Meam Loez acerca del versículo 5 del capítulo 1 del Libro de Ester en el que se relata acerca del banquete que dio el rey Asuero (Ajashverosh). Conforme a esta interpretación Mordejái advierte a los judíos acerca de la participación en la fiesta. (Apéndice 1)
  2. Se divide a los participantes en dos grupos: el primero a favor de participar en la fiesta y el otro en contra. A cada grupo se le entrega sus argumentos (Apéndice 2), y se les da tiempo para prepararse para la reunión, en la cual se decidirá cómo responder a la invitación de Asuero. Se debe incentivar a los participantes a pensar y crear nuevos argumentos y a presentarlos en forma dramática.
  3. Luego de la preparación, declarará el coordinador la apertura de la “Gran Reunión o Asamblea” en la cual se escucharán las diferentes ideas. El final y resúmen de esta parte es por votación, en la cual se le pide a cada participante votar de acuerdo a su verdadera posición (no la actuada).
  4. El coordinador contará lo que les ocurrió a los judíos en realidad (la historia de la meguilá, que les pasó por participar, etc.) y se encaminará un debate sobre la actualidad de la problemática en los diferentes países de la diáspora con las comunidades judías.

 

Segunda Parte

Posibilidad A

    1. Se divide a los participantes en varios grupos.
    2. Cada grupo recibe una tarjeta con un dilema. (Apéndice 3)
    3. El grupo preparará una pequeña dramatización que presente la problemática de dicho dilema.
    4. De acuerdo con el orden de los acontecimientos en la meguilá, cada grupo presenta su dramatización al resto del grupo. Al final de cada uno de los cuadros se implementa una especie de conferencia de prensa donde el público participa como periodistas, preguntándoles a los que actuaron sobre sus sentimientos e ideas.

Resumimos y tratamos de elevar diferentes puntos a tener en cuenta:

 

Posibilidad B

Resumimos y tratamos de elevar puntos a tener en cuenta:

 

Apéndice 1

“Asuero les hizo una segunda fiesta durante 7 días.

Durante esos días se fueron de Susa todos los grandes de Israel para no ir a la fiesta, ya que Mordejai el justo había declarado que no debían los judíos gratificarse con la festividad, que no es propio de Israel, todo el tiempo que estén en el exilio, alegrarse con fiestas de los demás, más aún con una fiesta prohibida, donde se comerá la comida de los gentiles y se beberá su vino, ya que en los días de Pinjás ben Eliezer fue condenado el vino común al ostracismo y embargo”

                                                               (Del  Ialkut Meam Loez)

 

Apéndice 2

A favor de participar en la fiesta de Asuero

  1. El rey nos invitó a participar. Debemos respetarlo y honorarlo, no deberá sentirse ofendido.
  2. Es una fiesta en la que podremos alegrarnos. La comida fue preparada especialmente para nosotros.
  3. Así demostraremos que somos judíos persas fieles al reino. Puede ser que si no aceptamos nos acusen de traición (doble lealtad – doble identidad)

 

Apéndice 2

En contra de participar en la fiesta de Asuero

  1. Mordejai no ha advertido de no participar, es nuestro líder, es el que sabe los que nos conviene.
  2. Es una falta de respeto con nuestro D-s, la fiesta es preparada para profundizar nuestro arraigo con el lugar e impedir pensamientos de redención y de la vuelta a Sión.
  3. Dañará las esperanzas de nuestra comunidad de emigrar a Israel y se darán por vencidos.
  4. A pesar de que es el deseo del rey, no debemos olvidarnos que antes que nada somos judíos.

 

Apéndice 3 – Tarjetas con dilemas.

1.... que trajesen a la reina Vashti a la presencia del rey con la corona real, para mostrar a los pueblos y a los príncipes su belleza; porque era hermosa. 

Mas la reina Vashti no quiso comparecer a la orden del rey enviada por medio de los eunucos.                                                                  

(libro de Ester Cap. 1 – 11 y 12)

¿Cuáles eran las dudas de Vashtí?

2...El rey se indignó muchísimo, y se encendió en él su ira.

                                       (libro de Ester Cap. 1 – 12)

¿Por qué razones se indignó el rey?

3. ...Ester no declaró cuál era su pueblo ni su parentela, pues Mordejai le había mandado que no lo dijese.

                                    (libro de Ester Cap. 2 – 10)

¿Cuáles eran las dudas de Ester?

4 ...En aquellos días, estando Mordejai sentado junto a la puerta real, Bigtán y Teres, dos eunucos del rey, guardias de la puerta, se enojaron y conspiraron para quitar la vida al rey Asuero.

                                     (libro de Ester Cap. 2 – 21)

¿Cómo debe responder Mordejái a lo que escuchó, deberá contarle al rey o no?

5...Todos los servidores del rey que estaban a la puerta real se arrodillaban y rendían homenaje a Amán, porque así había mandado el rey con respecto a él. Pero Mordejai no se arrodillaba ni le rendía homenaje.

                                         (libro de Ester Cap. 3 – 2)

¿Por qué Mordejái reacionó así?

6. ...Cuando Amán vio que Mordejai no se arrodillaba ni le rendía homenaje, Amán se llenó de ira.

                                             (libro de Ester Cap. 3 – 5)

¿Cuál fue o debería ser la reacción de Amán?

7. ...Y en cada provincia y lugar a donde llegaba la orden del rey y su decreto, los Judíos tenían gran duelo, ayuno, llanto y lamentación...

                                (libro de Ester Cap. 4 – 3)

¿Cuál fue la reacción de la comunidad judía?

 

8. La reacción de Esther cuando se enteró de las ordenes del rey.

¿Deberá Esther revelar su identidad ante el rey y poner en peligro su vida?

9....Aquel día Amán salió alegre y contento de corazón. Pero cuando Amán vio a Mordejai en la puerta real, y que no se levantaba ni temblaba delante de él, se llenó de ira contra Mordejai.

Sin embargo, Amán se contuvo y se fue a su casa. Entonces envió llamar a sus amigos y a Zeres, su mujer.

                             (libro de Ester Cap. 5 – 9 y 10)

El encuentro con su familia y la decisión de que es lo que Amán debe hacerle a Mordejai.

10....Entonces el rey Asuero respondió a la reina Ester y al judío Mordejai: -He aquí, he dado a Ester la casa de Amán, y a él lo han colgado en la horca, porque extendió su mano contra los judíos.

Vosotros, pues, escribid en nombre del rey acerca de los judíos como os parezca bien, y selladlo con el anillo real. Porque el documento que se escribe en el nombre del rey y se sella con el anillo del rey es irrevocable.

En ellas el rey facultaba a los judíos que estaban en cada una de las ciudades, a que se reuniesen y estuviesen a la defensiva, para destruir, matar y exterminar a todo ejército de pueblo o provincia que los asediase, incluyendo a los niños y a las mujeres, y para tomar Botín de ellos en todas las provincias del rey Asuero, en un solo Día: el Día 13 del mes duodécimo, que es el mes de Adar. 

 (libro de Ester Cap. 8 – 8,9,11 y 12)

¿Cómo tienen que reaccionar los judíos ante esta nueva ley?


El Departamento para la Educación Judía Sionista - La Central  Pedagógica 

Director General: Dr. Motti Friedman
Editor Responsable: Eliahu Shaul
Directora de Sitio Web: Esther Carciente

Asesoría Educativa: David Atmor

Director del Sitio Web en Español: Meir ben Gabriel Tuvy

 


Patrocinado por

El Programa Conjunto para la Educación Judía de la Agencia Judía para Israel

y el Ministerio de Educación y Cultura del Estado de Israel


Actualizado: 19 de febrero, 2005

 


Terms and Conditions of Use of the Website
Copyright © 1992 - 2008 The Department for Jewish Zionist Education. All rights reserved.
The e-mail addresses @jajz are being discontinued
To Contact Us, Click and Choose Educational Helpdesk under Category